Grzecznie i skutecznie - o zasadach dobrej komunikacjihttp://edukacjamedialna.edu.pl/lekcje/grzecznie-i-skutecznie-o-zasadach-dobrej-komunikacji/sp1-3Anna BuchnerJoanna Góral-WojtalikPublikacja zrealizowana w ramach projektu Katalog Kompetencji, dofinansowanego ze środków Ministerstwa Kultury i Dziedzictwa Narodowegocourse2014/I/edukacja-polonistyczna/t32014/I/edukacja-społeczna/t42014/I/etyka/t7Komunikacja - Relacje w środowisku medialnymJęzykowa natura mediów - Język mediówRodzaje, źródła i praktyka stosowania prawa w kontekście mediów - Prawo w komunikacji i mediach2017/I-III/edukacja-polonistyczna/o1.12017/I-III/edukacja-polonistyczna/o1.22017/I-III/edukacja-polonistyczna/o2.72017/I-III/edukacja-polonistyczna/o2.82017/I-III/edukacja-polonistyczna/o4.22017/I-III/edukacja-społeczna/o1.42017/I-III/edukacja-społeczna/o1.10Fundacja Nowoczesna PolskaCreative Commons Uznanie autorstwa - Na tych samych warunkach 3.0http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/xml2015-01-12polGrzecznie i skutecznie - o zasadach dobrej komunikacjiWiedza w pigułce
Wiedza w pigułce do lekcji "Jak się komunikować?"Pomysł na lekcję
Codziennie komunikujemy się z innymi na wiele sposobów: bezpośrednio, przez telefon, SMS-y, maile. Zajęcia w formie zabawy uczą podstawowych zasad, jakie obowiązują w świecie komunikacji. Cele operacyjne
Uczestnicy i uczestniczki:
wiedzą, jakie są podstawowe zasady komunikacji bezpośredniej, przez telefon, SMS i e-mail;wiedzą, jak zastosować zasady komunikowania się w praktyce.Przebieg zajęć
Podziel uczestników na grupy. Rozdaj grupom pocięty i powkładany do kopert materiał pomocniczy "Tworzenie wypowiedzi" (każda z grup musi dostać 4 koperty). Poproś grupy, żeby z wybranych fragmentów ułożyły po trzy wypowiedzi: SMS do kolegi, e-mail do nauczyciela, wypowiedź w rozmowie z rodzicami. Poproś o zaprezentowanie wypowiedzi w postaci scenek.
15
praca w grupach, drama
Powieś na tablicy karton z wydrukowanymi lub przepisanymi sformułowaniami z materiału pomocniczego "Tworzenie wypowiedzi". Przeczytaj głośno formy, które widnieją na schemacie (kolejno: najpierw powitania, potem pozdrowienia i pożegnania). Poproś, żeby kolejno podchodziły osoby naprzemiennie z każdej grupy i zaznaczały formy, które pojawiły się w scenkach w poprzednim ćwiczeniu. Otoczcie je kółkami (flamastrem lub kredą). Spytaj uczestników, w jakich sytuacjach można użyć pozostałych form.10
dyskusja
duży karton szarego papieru, flamastry, materiał pomocniczy "Tworzenie wypowiedzi"
W tych samych grupach co w ćwiczeniu 1. uczestnicy i uczestniczki siadają blisko siebie (tak, żeby móc się swobodnie naradzać). Każda grupa ma plakietkę z napisem ,,TAK" i ,,NIE". Grupy losują, jaką wypowiedź reprezentują. I tak powstanie grupa ,,SMS" grupa ,,E-MAIL", grupa ,,ROZMOWA" i grupa ,,ROZMOWA TELEFONICZNA". Czytaj po kolei zasady (instrukcja dla prowadzącego "Zasady komunikacji"), a uczestnicy muszą pokazać plakietkę ,,tak" lub ,,nie", zależnie od tego, czy dana zasada ich dotyczy czy nie. Na tablicy zapisuj punktację.
15
gra
tablica, kreda, instrukcja dla prowadzącego "Zasady komunikacji", tabliczki ze słowami ,,tak" i ,,nie" dla każdej grupy, tabliczki określające charakter grupy z napisami: ,,e-mail", ,,SMS", ,,rozmowa", ,,rozmowa telefoniczna".
Zwróć uwagę, że w tabelce jest kilka zasad, które dotyczą wszystkich form komunikacji. Są to powitania, pożegnania oraz zasada, żeby nikogo nie obrażać i nie używać brzydkich słów. Nieważne, jak i z kim się komunikujemy, te zasady zawsze obowiązują. Podsumuj lekcję mówiąc, że różne formy komunikacji rządzą się różnymi zasadami. Im bardziej przestrzegamy zasad, tym skuteczniej, szybciej i przyjemniej będziemy się komunikować z innymi ludźmi. Powiedz, że podstawową zasadą jest zawsze szacunek do drugiej osoby.
5
miniwykład prowadzącego
-
Ewaluacja
Czy po przeprowadzeniu zajęć ich uczestnicy i uczestniczki:
rozumieją, że różne formy komunikacji rządzą się różnymi zasadami?wiedzą, że podstawową zasadą w komunikacji jest szacunek do drugiej osoby?Opcje dodatkowe
Lekcja z komputerami. Wybierz ciekawe forum tematyczne dla dzieci (np. na stronie http://www.otopjunior.org.pl/) i zaprezentuj dzieciom, w jaki sposób dzieci komunikują się poprzez stronę internetową. Zwróć szczególną uwagę, że strona ma swój regulamin, gdzie także szacunek jest pierwszą zasadą, której trzeba przestrzegać. Materiały
materiał pomocniczy "Tworzenie wypowiedzi"
instrukcja dla prowadzącego "Zasady komunikacji"
Zadanie dla ucznia
Oznacz poniższe zdania jako prawdę lub fałsz.SMS można wysłać o dowolnej godzinie, nawet w nocy.Kiedy rozmawiam z nauczycielem, nie muszę mówić, jak mam na imię, bo on dobrze wie.Kiedy piszę e-mail, powinnam się podpisać.Za obrażanie kogoś w SMS-ach i e-mailach można trafić do sądu, a dorośli nawet do więzienia.Kiedy rozmawiam z rodzicami kolegi, także powinienem na początku rozmowy się przywitać, a na końcu pożegnać.Kiedy rozmawiam przez telefon, nie mogę trzymać rąk w kieszeniach.Słowniczek
komunikacjaSMSe-mailCzytelnia
Skwiot Rafał, 10 zasad skutecznego komunikowania się w social media, [online] www.brief.pl, [dostęp: 03.06.2014], Dostępny w Internecie: http://www.brief.pl/artykul,1426,10_zasad_skutecznego_komunikowania_sie_w_social_media.html