Nagrywamy głosyhttp://edukacjamedialna.edu.pl/lekcje/nagrywamy-glosy/przedszkoleZuzanna ZasackaIzabela MachnowskaPublikacja zrealizowana w ramach projektu Cyfrowa Przyszłość, dofinansowanego ze środków Ministerstwa Kultury i Dziedzictwa Narodowego.courseFundacja Nowoczesna PolskaCreative Commons Uznanie autorstwa - Na tych samych warunkach 3.0http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/xml2015-01-12pol Nagrywamy głosy Wiedza w pigułce Tu wklej link... Pomysł na lekcję Podczas lekcji dzieci poznają podstawowe media. Dowiedzą się czym jest audycja radiowa, będą sami tworzyć własną nagrywając swoje głosy. Cele operacyjne Uczestnicy i uczestniczki: wiedzą, że można nagrać oraz odtwarzać odgłosy przyrody i własnej mowyumie wskazać, podawać nazwy oraz opisywać własnymi słowami do czego służą radio, telewizja, komputer i telefon komórkowy Przebieg zajęć Ustaw dzieci w dużym kole i rozdaj każdemu z nich woreczek gimnastyczny. Powiedz im, że na dźwięk akompaniamentu ćwierćnutowego będą maszerować w jednym kierunku, a na pauzę w muzyce zatrzymają się. Po usłyszeniu hasła, będą wykonywać działanie ruchowe. Hasło „radio” – dzieci odchodzą z koła, kładą się na podłodze z głową na woreczku i naśladują, że słuchają radia. Hasło „telewizja” – wszyscy siadają na podłodze w siedzie skrzyżnym, stawiają worek na jednym boku przed sobą, a następnie udają, że oglądają telewizję. Hasło „komputer” dzieci siadają w kole twarzami do siebie, następnie kładą woreczek przed sobą i dotykają go naśladując pisanie na klawiaturze. Hasło „telefon komórkowy” wszyscy odchodzą z koła, przykładają woreczek do ucha i swobodnie chodzą po sali naśladując ruchami i odgłosami dźwiękonaśladowczymi rozmowę telefoniczną. Po każdym działaniu ruchowym dzieci wracają do maszerowania w rytm akompaniamentu ćwierćnutowego. 5 zabawa ruchowa z rekwizytem woreczki gimnastyczne, dowolny instrument perkusyjny Posłuchaj z dziećmi fragmentu audycji radiowej dla nich przeznaczonej. Możesz wykorzystać nagrania dostępne w internetowych archiwach rozgłośni radiowych lub wysłuchać audycji nadawanej o określonej porze. Wytłumacz dzieciom czym jest radio i audycja radiowa. 15 prezentacja odbiornik radiowy lub komputer z zestawem głośników, wybrana audycja radiowa Zaproponuj dzieciom zabawę w tworzenie audycji radiowej pod tytułem „Zwierzęta na wsi”. Wybierz prezentera, który zapowie audycję. Zdecyduj również, kto będzie odgrywał rolę reportera. Pozostałe dzieci będą udawać odgłosy zwierząt, które żyją na wsi – konia, psa, kota, krowy, owcy, świni, kury, koguta, żaby. Wykorzystaj funkcję nagrywania w komórce. Poproś reportera żeby zapowiadał poszczególne zwierzęta i pozostałe dzieci, żeby kolejno je udawały. Odsłuchaj nagranie z dziećmi. 10 zabawa telefon z funkcją dyktafonu lub dyktafon, opcjonalnie zabawkowy mikrofon Ewaluacja Czy po przeprowadzeniu zajęć ich uczestnicy i uczestniczki: rozumieją, że głoś można nagrywaćrozumieją, że głos można imitowaćwiedzą czym jest radio, audycja radiowa i do czego służy Czytelnia "Nagrywamy, montujemy i realizujemy audycję radiową. Krok po kroku..." wskazówka i instrukcja do konkursu Centrum Edukacji Obywatelskiej "Od radia Wolna Europa do Wolnej Polski" [online], [dostęp: 30.12.2014], Dostepny w internecie: http://jezioranski.org/wp-content/uploads/2014/05/Jak-nagrac-audycje-instrukcja.pdPolak Marcin, "Jak nowe technologie pomagają nam uczyć?" [data: 25.10.2008], [online], [dostęp: 30.12.2014], Dostepny w internecie: http://www.edunews.pl/edytoriale/511