Regulacja mediówhttp://edukacjamedialna.edu.pl/lekcje/regulacja-mediow/Murawska-Najmiec, EwaPaszewska, WeronikaBaranowska, Joanna RutaFundacja Nowoczesna PolskaEkonomiczne aspekty działania mediów - polityka medialnaEkonomiczne aspekty działania mediów – rynek mediów2012/IV/WOS/c42012/IV/WOS/t14/roz2012/IV/WOS/t27/rozPublikacja dofinansowana ze środków Stowarzyszenia Autorów ZAIKS, Trust for Civil Society in Central and Eastern Europe, Polskiego Instytutu Sztuki Filmowej oraz Ministerstwa Kultury i Dziedzictwa Narodowego.http://edukacjamedialna.edu.pl/lekcje/prawo-prasowehttp://edukacjamedialna.edu.pl/lekcje/prawa-obywatelahttp://edukacjamedialna.edu.pl/lekcje/oblicza-wolnosci-slowacourse2012-11-09liceum2018/LO/wos/t2.62018/LO/wos/t2.72018/LO/wos/t10.2/rozCreative Commons Uznanie autorstwa - Na tych samych warunkach 3.0http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/xmlpolRegulacja mediówWiedza w pigułceRegulacja to inaczej działania podejmowane w celu nadania lub przywrócenia czemuś prawidłowego przebiegu, funkcjonowania itp. oraz ujmowanie czegoś w pewne przepisy i normy. W przypadku mediów regulacji podlegają tzw. media tradycyjne, czyli radio, telewizja i prasa. Odpowiednie przepisy zawarte są w Ustawie o radiofonii i telewizji oraz ustawie Prawo prasowe. Nowe media, czyli te, które funkcjonują w internecie, nie podlegają regulacji. Wynika to z otwartego charakteru sieci oraz zmiany modeli komunikacyjnych. Internetowa komunikacja oparta na modelu wielu-do-wielu wyklucza monopolizację informacji. W przypadku tradycyjnej komunikacji w mediach nadawca decyduje o tym, jakie informacje będą przekazywane dużej liczbie odbiorców w tym samym czasie. W tej sytuacji mamy do czynienia z tzw. zamierzoną siłą oddziaływania. W przypadku, kiedy jeden nadawca nadaje informacje, często przez różne media, które posiada, siła oddziaływania jest większa niż w przypadku internetu.Regulacje mediów tradycyjnych mają na celu zapewnienie różnorodności programów, zapobieganie monopolowi oraz ochronę małoletnich przed nieodpowiednimi treściami; dają także możliwość dochodzenia swoich praw (m.in. w sytuacji naruszenia praw człowieka).Organem regulacyjnym radiofonię i telewizję w Polsce jest Krajowa Rada Radiofonii i Telewizji. Nadzoruje ona m.in. realizowanie polityki medialnej w mediach publicznych.Polityka medialna to polityka państwa realizowana za pośrednictwem mediów, przede wszystkim w dziedzinach: społecznej, edukacyjnej i kulturalnej. Poprzez media oddziałuje się na społeczeństwo, dlatego obowiązkiem nadawców publicznych jest przekazywanie treści zgodnych z tą polityką. Członków KRRiT powołuje Prezydent, Sejm i Senat, a członkowie KRRiT z kolei powołują władze mediów publicznych. Zwróć uwagę, że nie równa się to z tzw. upolitycznianiem mediów. Wolność słowa i swoboda wypowiedzi to fundament działalności w mediach.Pomysł na lekcjęKażdego dnia jesteśmy odbiorcami mediów. Oglądając telewizję, słuchając radia, czytając prasę, nie zdajemy sobie sprawy, że tworzą one system, który ma prawnie zagwarantowaną różnorodność (zapobieganie monopolom). Tak jest w odniesieniu do mediów tradycyjnych. W przypadku nowych mediów, internetu, jest inaczej. Internet sam z siebie uniemożliwia monopol. Czy jest sens i czy można regulować funkcjonowanie internetu?Cele operacyjneUczestnicy i uczestniczki:podejmują refleksję nad powodami regulacji mediów;rozumieją, w jakim celu regulowane są media tradycyjne;potrafią wymienić różnice między tradycyjnymi i nowymi mediami;potrafią wskazać różnice w modelach komunikacji tradycyjnych i nowych mediów;podejmują refleksję nad tym, czy potrzebna jest regulacja nowych mediów.Przebieg zajęćPodziel uczestniczki i uczestników na grupy po 4 osoby. Napisz na tablicy i zadaj pytanie:Po co regulować media?Poproś grupy o rozmowę i podawanie pomysłów dotyczących pytania.Po 10 minutach poproś grupy o prezentację wyników swoich dyskusji. Pojawiające się odpowiedzi możesz zapisywać na tablicy. Poprowadź rozmowę na forum.Pytania pomocnicze, które możesz zadać:W jaki sposób media są regulowane?Czego może dotyczyć regulacja mediów?Jakie aspekty funkcjonowania mediów mogą podlegać regulacji?tablica, kredapraca w grupach, prezentacja, rozmowa15Podsumowując wypowiedzi uczestników i uczestniczek z Ćwiczenia 1., opowiedz o regulacji mediów i jej powodach. Powiedz, że organem regulującym funkcjonowanie radia i telewizji jest Krajowa Rada Radiofonii i Telewizji (KRRiT), a do mediów tradycyjnych oprócz tych dwóch rodzajów mediów zaliczamy też prasę.Upewnij się, że w twojej prezentacji znalazły się następujące informacje dotyczące regulacji: Regulacjachroni dzieci i młodzież przed nieodpowiednimi treściami,dba o treści wolne od uprzedzeń i stereotypów,zapobiega monopolowi,zapewnia różnorodność oferty programowej,chroni wartości kulturowe i narodowe (poprzez wymaganie choćby minimalnego udziału polskich audycji),daje możliwość dochodzenia swoich praw (za pośrednictwem KRRiT).miniwykład osoby prowadzącej10Zwróć uwagę na różnicę w modelach komunikacji między mediami tradycyjnymi a nowymi mediami. Skorzystaj ze słowniczka. Podziel uczestniczki i uczestników na grupy po 5 osób. Każdej grupie daj kartę pracy ,,Regulacja nowych mediów". Poproś grupy o uzupełnienie kart, po 10--15 minutach o ich krótką prezentację.definicje ,,modeli komunikacji" ze słowniczka, wydrukowane karty pracy ,,Regulacja nowych mediów"praca w grupach, prezentacja20EwaluacjaCzy uczestniczki i uczestnicy po przeprowadzonej lekcji:podejmują refleksję nad powodami regulacji mediów?rozumieją, w jakim celu regulowane są media tradycyjne?potrafią wymienić różnice między tradycyjnymi i nowymi mediami?potrafią wskazać różnice w modelach komunikacji tradycyjnych i nowych mediów?podejmują refleksję nad tym, czy potrzebna jest regulacja nowych mediów?Opcje dodatkoweMateriały
karta pracy ,,Regulacja nowych mediów"
Zadania sprawdzająceZaznacz media, które zaliczamy do tradycyjnych:radiotelewizjaradio internetoweinternetprasaPrzyporządkuj opisy do kategorii:media tradycyjnenowe media w internecieteoretycznie istnieje możliwość wystąpienia monopoluodbiorcy sami wybierają treści, które chcą odbieraćreguluje je Krajowa Rada Radiofonii i Telewizjinie ma możliwości monopolu ze względu na model komunikacyjny wielu-do-wielutreści nieodpowiednie dla dzieci i młodzieży podlegają instytucjonalnej kontrolinie podlegają instytucjonalnej regulacjitreści nieodpowiednie dla dzieci i młodzieży podlegają ewentualnej kontroli opiekunówSłowniczekkoncesjamodele komunikacjimedia publiczneKrajowa Rada Radiofonii i TelewizjiCzytelniaUstawa z dnia 26 stycznia 1984 r. Prawo prasowe (Dz.U. 1984 nr 5 poz. 24, z późn. zm.) [online], [data dostępu: 22.04.2013], Dostępny w Internecie: http://isap.sejm.gov.pl/DetailsServlet?id=WDU19840050024.Ustawa z dnia 29 grudnia 1992 r. o radiofonii i telewizji (Dz.U. 1993 nr 7 poz. 34, z późn. zm.) [online], [data dostępu: 22.04.2013], Dostępny w Internecie: http://isap.sejm.gov.pl/DetailsServlet?id=WDU19930070034.