Reklamo pokaż się!http://edukacjamedialna.edu.pl/lekcje/reklamo-pokaz-sie/ Głowacka, Dorota Joanna Góral-Wojtalik Paszewska, Weronika Ruta Baranowska, Joanna Fundacja Nowoczesna Polska Prawo w komunikacji i mediach – Prawo mediów i media publiczne 2012/II/HISTORIA_I_SPOLECZENSTWO/c4 2012/II/HISTORIA_I_SPOLECZENSTWO/t1 2012/II/HISTORIA_I_SPOLECZENSTWO/t4 2012/II/HISTORIA_I_SPOLECZENSTWO/t5 2012/II/HISTORIA_I_SPOLECZENSTWO/t7 http://edukacjamedialna.edu.pl/lekcje/oprzec-sie-reklamie Publikacja dofinansowana ze środków Ministerstwa Kultury i Dziedzictwa Narodowego. course 2013-12-02 sp4-6 2017/IV-VI/język-polski/t1.2.1 2017/IV-VI/język-polski/t1.2.2 2017/IV-VI/język-polski/t1.2.3 2017/IV-VI/język-polski/t2.2.6 2017/IV-VI/język-polski/t3.1.2 2017/IV-VI/język-polski/t3.4.7 2017/IV-VIII/WOS/t10.3 Creative Commons Uznanie autorstwa - Na tych samych warunkach 3.0http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/xmlpol Reklamo pokaż się! Wiedza w pigułce Dla nauczyciela Efektem lekcji powinno być uwrażliwienie na rozmaitość przekazów reklamowych. Budowanie umiejętności selekcji informacji napływających z mediów nowych i tradycyjnych ma owocować świadomym uczestniczeniem w społeczeństwie informacyjnym. Umiejętność odróżniania neutralnych informacji od przekazów perswazyjnych jest nieodzowna dla prawidłowego i świadomego korzystania z mediów, zarówno dla celów zawodowych, jak i prywatnych. Jeżeli nie zdajemy sobie sprawy, że obcujemy z reklamą, jesteśmy na nią bardziej podatni. W szczególności dotyczy to dzieci i młodzieży, ponieważ marketing skierowany dla dzieci jest gałęzią przemysłu reklamowego przynoszącego największe dochody. Odbiorcy powinni być świadomi, z jakim rodzajem przekazu mają do czynienia, a media jasno o tym informować i nie wprowadzać swoich odbiorców w błąd. Reklama to informacja o produkcie lub usłudze, mająca na celu zachęcenie i nakłonienie do zakupu lub skorzystania (tzw. komunikat perswazyjny) z nich. Reklamodawca płaci za nadanie reklamy w wybranych mediach. Bierze też za nią odpowiedzialność --- reklamy powinny być nie tylko kreatywne i nowoczesne, lecz także zgodne z prawem i standardami etycznymi. Co do zasady, w reklamie zakazane są: wprowadzanie w błąd, nierzetelne porównywanie reklamowanego towaru do produktu konkurencji oraz manipulacja faktami. Według ustawy o radiofonii i telewizji wszystkie reklamy w radiu i telewizji powinny być oznaczone. Podobne zasady obowiązują także w prasie --- wynika to z prawa prasowego. W telewizji publicznej nie wolno nadawać reklam w trakcie audycji. Istnieją formy reklamy, które różnią się od zwykłych spotów reklamowych nadawanych w blokach. Najczęściej spotykane to sponsoring, lokowanie produktu, telesprzedaż, a także spam. Ukryta reklama, inaczej: kryptoreklama, jest rodzajem tzw. czynu nieuczciwej konkurencji (według ustawy o zwalczaniu nieuczciwej konkurencji). Polega na umieszczeniu w programie telewizyjnym, radiowym czy artykule prasowym informacji, która sprawia wrażenie neutralnej i obiektywnej, ale jej celem jest skutek reklamowy. Internet pozwala reklamodawcom na tworzenie coraz nowszych sposobów podawania komunikatów reklamowych. Wiąże się to bezpośrednio z zagadnieniem prywatności w sieci. Adserwery to programy wykorzystywane przez firmy marketingowe, które analizują to, co robimy w sieci. Dzięki temu na stronach, które odwiedzamy, mogą umieszczać interesujące nas reklamy, zwiększając ich skuteczność. Dla ucznia Dlaczego w telewizji, radiu i gazetach reklamy są zapowiadane lub opisywane? Przecież tak jak w filmach grają w nich aktorzy, a te w gazetach wyglądają jak artykuły i zdjęcia. A jednak różnią się bardzo od innych informacji. Reklamy nie tylko informują, lecz także nakłaniają do zakupu konkretnej rzeczy. Dlatego są oddzielane od innych wiadomości i audycji. Pamiętaj, że np. ekrany z nazwami firm na meczach lub banery na festiwalach, parasole z logotypami w kawiarniach, pojawienie się konkretnego produktu lub nazwy firmy w filmie, książce itd., programy telewizyjne oferujące zakupy --- to też reklamy. Pomysł na lekcję W trakcie zajęć uczestnicy i uczestniczki będą rozpoznawać reklamy w prasie. Przyjrzą się reklamom ukrytym, które udają zwykłe treści. Dowiedzą się, co to znaczy, że reklama ma charakter perswazyjny. Cele operacyjne Uczestnicy i uczestniczki: potrafią odróżniać reklamę od innych treści; wiedzą, że reklama ma cel perswazyjny; wiedzą, że reklama powinna być wyraźnie oznaczona. Przebieg zajęć Tydzień przed zajęciami poproś uczestników i uczestniczki o przejrzenie różnych gazet (prasy codziennej, tygodników, pism kolorowych, programów telewizyjnych) i wycięcie z nich 3--4 reklam. Przygotuj kilka własnych reklam, najlepiej takich, które swoim wyglądem przypominają artykuły prasowe czy naukowe, lub takich, które komponują się z układem graficznym gazety (aby na pierwszy rzut oka trudno było określić, czy to reklamy). Powiedz, że dzisiaj będziecie zajmować się reklamą. Podziel uczestników i uczestniczki na grupy po 3 osoby. Poproś, żeby w grupach obejrzeli prasę, którą wszyscy przynieśli, i żeby zaznaczyli pisakami, w których miejscach pojawiają się reklamy. Następnie poproś grupy o krótkie prezentacje 1--2 reklam, które znaleźli.Podsumuj, zwracając uwagę na: reklamę, która udaje inne treści; oznaczanie miejsca, gdzie znajduje się reklama, np. za pomocą nagłówka ,,REKLAMA"; charakter perswazyjny reklamy. przykłady reklam przyniesione przez uczestników i uczestniczki oraz przygotowane przez osobę prowadzącą praca w grupach 15 Podziel uczestników i uczestniczki na grupy po 3 osoby (inne niż w ćwiczeniu 1). Każdej grupie daj wydrukowaną kartę pracy dla grup ,,Reklama". Poproś grupy o zapoznanie się z przykładami komunikatów i zdecydowanie, czy są one reklamami, czy nie. karta pracy dla grup ,,Reklama" praca w grupach 15 Rozpocznij rozmowę, omawiając kolejno przykłady z karty pracy dla grup ,,Reklama".Zapytaj grupy: W jaki sposób reklamy z karty pracy, próbowały ,,udawać" zwykłe treści? Jak rozpoznali reklamy? Po omówieniu przykładów zapytaj grupę: Jaki jest cel reklamy? Po co istnieją reklamy? Podsumuj, zwracając uwagę na to, że reklama ma charakter perswazyjny --- ma na celu namówić nas do czegoś (do kupna czegoś, do udostępnienia swoich danych, do odwiedzenia strony internetowej). Powiedz, że według prawa w telewizji, prasie i radiu reklamy powinny być oznaczone. Dlatego przed reklamami i po nich pojawia się ich zapowiedź w formie sygnału dźwiękowego lub krótkiego spotu, a w gazetach najczęściej stosuje się ramki z napisem ,,reklama", ,,ogłoszenie płatne" albo ,,artykuł sponsorowany". wyniki pracy z ćwiczenia 2 prezentacja, rozmowa 15 Ewaluacja Czy po przeprowadzonych zajęciach uczestnicy i uczestniczki: potrafią odróżnić reklamę od innych treści? wiedzą, że reklama ma cel perswazyjny? wiedzą, że reklama powinna być wyraźnie oznaczona? Opcje dodatkowe Ćwiczenie 1 możesz rozwinąć o rozpoznawanie reklam w serwisie informacyjnym (np. onet.pl, wp.pl, interia.pl). W tym celu, korzystając z rzutnika i komputera podłączonego do internetu, wyświetl stronę główną jednego z serwisów. Poproś grupę o wskazywanie, które treści na stronie są reklamami. Zwróć szczególną uwagę na: małe i duże banery reklamowe, sponsorowane linki, reklamy Google, oferty sponsorowane, banery udające ankiety. Materiały karta pracy dla grup ,,Reklama" Zadania sprawdzające Zaznacz, które z poniższych przykładów to reklamy (test wielokrotnego wyboru) baner z mężczyzną w garniturze danej firmy na ulicy artykuł porównujący 4 najnowsze samochody, które weszły na rynek wybrane linki do określonych stron w serwisie informacyjnym parasol z logotypem firmy w kawiarni program dokumentalny o produkcji mleka produkt danej firmy pojawiający się w serialu program telewizyjny oferujący zakupy artykuł na blogu o najnowszych grach logicznych Słowniczek perswazja Czytelnia Ustawa z dnia 16 kwietnia 1993 r. o zwalczaniu nieuczciwej konkurencji, Dz.U. 1993 nr 47 poz. 211, [PDF], [dostęp: 27.11.2013], dostępny w Internecie: http://isap.sejm.gov.pl/Download?id=WDU19930470211&type=3, art. 16. Ustawa z dnia 29 grudnia 1992 r. o radiofonii i telewizji, Dz.U. 1993 nr 7 poz. 34, [PDF], [dostęp: 27.11.2013], dostępny w Internecie: http://isap.sejm.gov.pl/Download?id=WDU19930070034&type=3. Ustawa z dnia 26 stycznia 1984 r. Prawo prasowe, Dz.U. 1984 nr 5 poz. 24, [PDF], [dostęp: 27.11.2013], dostępny w Internecie: http://isap.sejm.gov.pl/Download?id=WDU19840050024&type=3. Miłoszewska Anna, Ukryty przekaz reklamowy, [online], [data dostępu: 15.01.2013], dostępny w Internecie: http://civilia.pl/art,94,ukryty-przekaz-reklamowy,3.