Lekcja: Świat w sieci i poza nią

Zapytaj o postaci z gier, bajek czy książek, które uczestnicy i uczestniczki lubią najbardziej, oraz o osoby z najbliższego otoczenia, które podziwiają lub darzą sympatią (nauczyciel, babcia, przyjaciel/przyjaciółka). Spisz na tablicy dwie listy wymienionych osób i bohaterów oraz przypisanych im przez uczestników i uczestniczki cech, uzasadniających dokonany wybór. Pokaż wydrukowane wcześniej napisy „Świat fikcji” oraz „Świat realny”. Porozmawiaj z uczestnikami i uczestniczkami o tym, co to jest świat fikcji i czym różni się od świata doświadczanego bezpośrednio. Poproś o przykłady. Zapytaj, nad którą z wcześniej wypisanych list powinien widnieć każdy z napisów.

Rozdaj kredki oraz kartki i poproś, by uczestnicy i uczestniczki narysowali na jednej z nich wymyśloną przez siebie postać i zastanowili się, jakie trzy wyjątkowe cechy może ona posiadać (np. umiejętność latania, czytania w myślach, podróżowania w czasie). Na drugiej kartce niech przedstawią samych siebie oraz podobnie jak w przypadku wykreowanej postaci wymienią trzy umiejętności, jakie sami posiadają (mogą je również narysować w postaci symbolicznych obrazków). Zaproś chętne osoby do zaprezentowania rysunków i opowiedzenia o umiejętnościach swoich i swojego bohatera. Zapytaj, czy w rzeczywistości byłaby możliwa zamiana cech pomiędzy fikcyjnymi postaciami a uczestnikami lub uczestniczkami. Pod którym napisem na tablicy przywiesiliby oni rysunki przedstawiające ich samych i rysunki przedstawiające wymyślonych przez nich bohaterów? Zachęć do zawieszenia wszystkich prac.

Podkreśl, że wszyscy uczestnicy i uczestniczki są dzięki swoim cechom i umiejętnościom wyjątkowi. Nie ma drugiej takiej samej osoby. Właśnie dzięki tej wyjątkowości każdy z nas może tworzyć rzeczy niepowtarzalne – postaci, światy, historie. Zapytaj, czego musimy użyć, by móc wymyślić coś nowego. Oczywiście mowa o wyobraźni. Podsumuj, mówiąc, że wyobraźnia i świat fikcji mogą bardzo wzbogacić nasze zabawy, dostarczać rozrywki i uczyć, jak marzyć. W świecie rzeczywistym natomiast możemy te marzenia realizować, rozwijać talenty, nabywać wiedzę i umiejętności oraz tworzyć. Na koniec poproś uczestników i uczestniczki, by zastanowili się, jaki tytuł nadaliby stworzonej przez siebie wystawie rysunków. Zapisz na tablicy podane propozycje. Przeprowadź głosowanie i zakreśl zwycięski tytuł.